陶怡秀委員
□ 記者 張涵博 文/圖
當處于人生“拔節孕穗期”的青少年有了焦慮、抑郁等異常情緒，如何及時進行疏導？這是近一年來，時常盤亙在省政協委員、漢中市中心醫院感染管理辦公室主任陶怡秀心頭的問題。
“現在來醫院心理門診就診的青少年越來越多了。”省政協十三屆三次會議期間，陶怡秀與記者談起了她在工作崗位上觀察到的新情況，“為了見到心理醫生，許多孩子要排隊好幾個小時。”
陶怡秀的觀察結果與統計報告結論一致——《2023年度中國精神心理健康》藍皮書顯示，當前我國心理健康問題呈低齡化發展趨勢，高中生抑郁檢出率為40%，初中生抑郁檢出率為30%，小學生抑郁檢出率為10%。我國有近30%的青少年表現出不同水平的抑郁癥狀，其中僅有不到10%的個體得到系統干預。整體而言，青少年心理健康風險仍表現出較強的社會隱匿性。
“去年，我朋友因為自己孩子的心理問題向我求助。這個孩子情緒低落，總感覺胸口堵了塊大石頭。”在陶怡秀的建議下，朋友帶孩子來醫院接受心理疏導，一周后，孩子的情況得到改善。
“我很欣慰，但同時也在想，如果學校里配備了足量的心理健康教師，是不是就能把青少年的心理問題預防在日常？”陶怡秀的建議不是靈機一動，而是與她年少時的一段經歷有關。
出生在臺灣的陶怡秀，在上高一隨父母遷來大陸之前，一直居住在臺北市。“有一天晚上，我穿過地下通道來到馬路對面，沒想到，一個精神失常的男人迎面而來，他的舉動讓我受到巨大驚嚇。事后我既害怕又恐慌，因為怕父母為自己擔心，就不敢告訴他們。”在巨大的心理壓力下，她選擇了去找學校的心理健康教師。
“老師很好地寬慰了我，幫助我成功地把這次遭遇拋在了腦后。”這件事讓陶怡秀意識到，有必要為學校配備有資質、品德好的心理健康教師，為學生疏導成長過程中的心理困惑。今年省兩會，她準備了《有關青少年抑郁癥等心理健康疾患防控建議》的提案。
陶怡秀建議，落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》要求，為高校按師生比例不低于1∶4000配備專職心理健康教育教師，為中小學每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師。規模較小的學校可由鄰近學校的心理健康教師定期到現場進行咨詢訪談，或為鄰近的2-3所學校配備一名專職心理健康教育教師，每月平均分配時間至各學校開展工作。此外，每半年對全體學生進行一次心理測評，或發放自評表，精細測量青少年心理健康水平，及時發現心理衛生問題并進行干預。
重視青少年的心理健康問題，需構建學生、學校、家庭、社會四位一體的社會心理服務體系。陶怡秀還建議，廣泛開展青少年科普宣傳，提高監護人心理健康文化及能力水平，在每年學生的體檢中增加抑郁癥體檢項目，鼓勵青少年遇到心理問題積極就醫；重點清查問題較多的網絡游戲、直播、短視頻等，共建網絡美好精神家園。
