劉潔委員
□ 首席記者 李榮 文/圖
近年來，校園欺凌事件多發(fā)，備受社會廣泛關(guān)注。
“童年時遭受欺凌，其心理創(chuàng)傷可能會影響孩子一生。”1月15日，在省政協(xié)十三屆三次會議上，談及校園欺凌問題，省政協(xié)委員、北京浩天（西安）律師事務(wù)所主任劉潔滿心擔(dān)憂地說，校園欺凌不僅會影響學(xué)生心理健康，也會使其產(chǎn)生投射反應(yīng)，作出各種違紀(jì)和越軌行為，甚至變本加厲欺凌別的同學(xué)。
作為兩個孩子的母親，劉潔十分關(guān)心青少年兒童的健康成長。2024年，她提出《關(guān)于完善校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案》，從加強(qiáng)學(xué)生欺凌治理委員會等機(jī)構(gòu)建設(shè)、完善校園欺凌等規(guī)章制度等層面提出建議，提案得到省教育廳的重視，并被列為省政協(xié)重點提案。經(jīng)過提案推動，省教育廳印發(fā)《陜西省學(xué)生欺凌防范處理五項措施》，同期，省教育廳與省婦女兒童工作委員會聯(lián)合發(fā)文，委托省女法律工作者協(xié)會在秋季開學(xué)之際，在全省范圍內(nèi)開展“法治第一課”活動，廣泛普及防欺凌知識。
提案的辦理落地，讓劉潔對繼續(xù)推動我省婦女兒童保護(hù)事業(yè)發(fā)展的信心更足。在準(zhǔn)備今年提案過程中，她繼續(xù)將青少年健康成長作為“必選題”。
在曾辦理的多起學(xué)生欺凌案件中，劉潔注意到，一些學(xué)校在應(yīng)對學(xué)生欺凌問題時，缺乏清晰、詳盡且具備高度可操作性的處理指南，在事件性質(zhì)認(rèn)定、調(diào)查流程推進(jìn)、處理措施實施以及后續(xù)教育與跟蹤回訪等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都會存在困惑與操作不規(guī)范問題。有的學(xué)校在調(diào)查環(huán)節(jié)，由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的方法與規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒蹋茈y查明事件真相，處理措施既無法對欺凌者進(jìn)行有效懲戒，也難以保障受害者的合法權(quán)益。
圍繞青少年健康成長，國家先后頒布《未成年人保護(hù)法》《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，對學(xué)生欺凌防治工作予以規(guī)范。劉潔認(rèn)為，但在實際貫徹落實過程中，仍存在諸多亟待解決的問題。
今年省兩會上，劉潔帶來了《關(guān)于構(gòu)建全省中小學(xué)學(xué)生欺凌防治體系的提案》。她建議，由省教育廳牽頭，組織教育、法律、心理等領(lǐng)域?qū)＜壹熬哂胸S富一線教學(xué)經(jīng)驗的教育工作者，結(jié)合我省教育實際狀況，制定《陜西省中小學(xué)學(xué)生欺凌防治指導(dǎo)細(xì)則》，助力我省校園安全保障工作再上新的臺階。
同時，教育部門要加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)生欺凌防治工作的日常監(jiān)督檢查，定期對學(xué)校進(jìn)行專項督導(dǎo)評估。建立學(xué)校學(xué)生欺凌防治工作的考核評價機(jī)制，將其納入學(xué)校教育質(zhì)量評估和校長、教師績效考核體系，切實保障學(xué)生的安全與健康成長，共同守護(hù)“少年的你”。
